E�itim tasarımını mekânsal bir problem olarak ele alan bu çerçeve, dijital öğrenme katmanları ile fiziksel çevre arasındaki ilişkiyi yeniden tanımlar.
Her öğrenme ortamı, kullanıcının bilişsel yükünü yöneten bir mimaridir. Bu mimari, sadece dijital arayüzleri değil; fiziksel mekânı, zaman algısını ve sosyal dinamikleri de kapsar.
Önerdiğimiz çerçeve üç katmandan oluşur: fiziksel katman (mekân ve malzeme), dijital katman (arayüz ve veri) ve pedagojik katman (öğrenme hedefleri ve yöntemler). Bu katmanların uyumu, öğrenme deneyiminin kalitesini belirler.